شناسایی و رتبه بندی مولفه های عدالت سازمانی در آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان

رفتار عادلانه از سوی سازمان با کارکنان منجر به تعهد بالاتر آنها نسبت به سازمان و رفتار شهروندی فرانقش آنها می شود. از سوی دیگر افرادی که احساس بی عدالتی کنند، به احتمال بیشتری سازمان را رها می کنند یا سطوح پایینی از تعهد سازمانی را از خود نشان می دهند و حتی ممکن است رفتارهای ناهنجاری چون انتقام جویی از خود نشان دهند. بنابراین پژوهش حاضر با هدف شناسایی و رتبه بندی مولفه های عدالت سازمانی در آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان انجام شده است. جامعه آماری شامل کارکنان اداره کل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان که تعداد آنها 180 نفر می باشد. حجم نمونه براساس جدول مورگان صورت گرفته که برابر 118 نفر می باشد. روش گردآوری داده ها تصادفی طبقه ای می باشد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه عدالت سازمانی نیهوف و مورمن ( 1993 ) می باشد. پرسشنامه مذکور علاوه بر اینکه استاندارد می باشد، به تایید استاد راهنمارسیده است و می توان گفت از روایی کافی برخوردار می باشد. برای سنجش پایایی ابزار پژوهش، تعداد 30 نسخه از پرسشنامه در بین جامعه آماری توزیع شده و آلفای کرونباخ حاصل از آن برابر 936 / 0 محاسبه شد. داده ها توسط نرم افزار SPSS و از طریق ضریب همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شدند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که اولویت بندی مولفه های موثر بر عدالت سازمانی به ترتیب عبارت اند از : عدالت توزیعی، عدالت رویه ای، عدالت مراوده ای.

کلیدواژه ها:

عدالت سازمانی ، عدالت رویه ای ، عدالت توزیعی ، عدالت مراوده ای