بررسی رابطه سازمان یادگیرنده با خلاقیت سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهر شیراز

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین سازمان یادگیرنده و خلاقیت سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهر شیراز انجام شد. روش پژوهش توصیفی، از نوع همبستگی میباشد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که بین نمره کل سازمان یادگیرنده، ابعاد قابلیتها و تواناییهای شخصی، الگو و مدلهای ذهنی و چشم انداز و آرمانهای مشترک با خلاقیتسازمانی معلمان رابطه معناداری وجود دارد. در حالیکه رابطه معناداری بین ابعاد یادگیرنده تیمی و تفکر سیستمی با خلاقیت سازمانی مشاهده نشده است. همچنین نتایج نشان میدهد که مولفههای الگو و مدلهای ذهنی و تفکر سیستمیقادر به پیشبینی خلاقیت سازمانی میباشند؛ بنابراین با توجه به این نتایج اهمیت و ضرورت ایجاد سازمان یادگیرنده در بین معلمان مشاهده میشود

کلیدواژه ها:

خلاقیت سازمانی ، سازمان یادگیرنده ، مقطع ابتدایی