مقایسه تاثیر سبک های مدیریت کلاس بر روی رشد فراشناخت دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی ناحیه 7 شهر مشهد

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های مدیریت کلاس و تاثیر آن بر روی رشد فراشناخت دانش آموزان پایه چهارم ناحیه هفت مشهد انجام گرفته شده است. تعداد نمونه پژوهش حاضر 292 نفر که به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده اند، ابزار گردآوری پژوهش پرسش نامه های مدیریت کلاس و فراشناخت بوده است. به منظور بررسی و تحلیل داده ها از شاخص های آماری توصیفی مثل میانگین، انحراف استاندارد و همچنین آزمون استنباطی تحلیل واریانس، و سوال های جانبی از t تک گروهی، تحلیل واریانس یکطرفه و t دو گروه مستقل استفاده شده است که یافته های تحقیق نشان می دهد که تاثیر انواع سبک های مدیریت کلاس بر رشد مهارت های فراشناخت یکسان است . با توجه به نتیجه به دست آمده پیشنهاد ما این است که مسیولین، مدیران و معلمین آموزش و پرورش به شناسایی بهتر سبک های مدیریت کلاسی بپردازند.

کلیدواژه ها:

سبک مدیریتی ، فراشناخت ، معلم ، دانش آموز