بررسی رابطه هوش معنوی و مهارت اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم شهرستان خاش

هدف این پژوهش بررسی رابطه هوش معنوی و مهارت اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم شهرستان خاش می باشد. روش انجام پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی میباشد. جامعه مورد مطالعه، کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم در سال 1396 - 1395 مشغول به تحصیل می باشند. نمونه آماری به روش نمونه گیری تصادفیساده صورت می پذیرد. داده ها در دو سطح توصیفی )جداول توزیع فراوانی، درصد فراوانی و ترسیم نمودار( و استنباطی )ضریب همبستگی پیرسون( تجزیه و تحلیل شده است.یافته های پژوهش حاکی از آن است بین متغیر هوش معنوی و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود داشت. همچنین بینمتغیر مهارت اجتماعی و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود داشت. افزون بر آن پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان دختر و پسر تفاوتی نداشت.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، خلاقیت ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم ، شهرستان خاش