بررسی رابطه ابعاد رهبری اصیل و ابعاد خلاقیت هیجانی معلمان با سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان شهرستان سبزوار

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه رهبری اصیل و خلاقیت هیجانی معلمان با سرزندگی دانش آموزان شهرستان سبزوارانجام شده است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مقطع متوسطه و دانش آموزان آنها در شهرستان سبزوار بودند که درسال تحصیلی 96-1395 در مدارس متوسطه این شهرستان به تحصیل اشتغال داشتند؛ که در ابتدا 4 منطقه (شمال، جنوب، شرق و غرب) شهر سبزوار به طور تصادفی انتخاب شدند سپس از هر منطقه دو مدرسه به طور تصادفی انتخابشدند، به این ترتیب معلمان این مدارس (20 معلم) و دانش آموزان آنها (از هر معلم بین 8-7 نفر و مجموعا 150 نفر) با استفاده از روش خوشه ای چندمرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پژوهش شامل پرسشنامه هایسرزندگی تحصیلی حسینچاری و دهقانی زاده، پرسشنامه سیاهه خلاقیت هیجانی (ECI)؛ (1999) و پرسشنامه استاندارد رهبری اصیل اولیو (2007) می باشند. داده های حاصل از پرسشنامه ها با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه وتحلیلشد. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داد که ابعاد رهبری اصیل در کل 22 درصد از واریانس نمرات سرزندگیتحصیلی را تبیین میکند و ابعاد خلاقیت هیجانی در کل 25 درصد از واریانس نمرات سرزندگی تحصیلی را تبیین می کند.

کلیدواژه ها:

رهبری اصیل ، خلاقیت هیجانی ، سرزندگی تحصیلی