بررسی رابطه ی بین طرحواره ناسازگار اولیه بر رضایت زناشویی دانشجویان متاهل دانشگاه پیام نور مرکز همدان

هدف اصلی در این پژوهش بررسی رابطه ی بین طرحواره ناسازگاراولیه بر رضایت زناشویی دانشجویان متاهل دانشگاه پیام نور مرکزهمدان است. این پژوهش، از نظر پارادایم کمی، از جهت هدف،کاربردی و به لحاظ شیوه گردآوری دادههای تحقیق، توصیفی-همبستگی خواهد بود. همه ی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامیواحد همدان میباشند (N=4872) از جدول مورگان و کرجسی (1970) برای برآورد حجم نمونه و جهت انجام نمونه گیری از شیوه ی نمونه گیری تصادفی طبقه ای بهره گرفته خواهد شد. باتوجه به جدول مذکور، حجم نمونه به میزان 664 نفر می باشد. اینتحقیق کمی، از جهت هدف، کاربردی و از نظر شیوه ی گردآوریداده ها، توصیفی (پیمایشی) به حساب می اید. بهزیستیروانشناختی: در سال 2102 کلانتر کوشه و نواربافی در جمعیت860 نفری پرسشنامه روانشناختی ریف را هنجاریابی نمودند کهآلفای گزارش شده برای کل 92 / گزارش شد. لازم به ذکر استپرسشنامه اریف در ابتدا به زبان پارسی برگردانده شد و پس ازانجام اصلاحات به زبان انگلیسی برای بار دوم ترجمه گردید. سپسنسخه ترجمه شده آن با نسخه اصلی آن مطابقت داده شد. براساس گزارش کلانتر کوشه و نواربافی (2012) پرسشنامه مذکور ازروایی و پایایی مناسبی برخوردار است.مقیاس هوش هیجانی:مقیاس هوش هیجانی او دارای پنج مقیاس یا جنبه (مهارت هایدرون فردی، مقابله با فشار، سازگاری و خلق کار) و پانزده خردهمقیاس است.این پرسشنامه دارای 90 سوال است که نخستینپرسشنامه فرا فرهنگی ارزیابی هوش هیجانی است. این آزمون درسه مرحله در ایران اجرا شده و پس از انجام برخی تغییرات درمتن اصلی پرسشنامه، حذف یا تغییر بعضی سوالات و تنظیممجدد سوالات هر مقیاس، پرسشنامه از 117 سوال به 90 سوالتقلیل یافت. و در مورد کیفیت روان سنجی آن نیز اقدامات لازم بهعمل آمد که در سومین مرحله اجرا، تحلیل اطلاعات در حیطههای زیر انجام گرفت. (راحله سموعی و همکاران موسسه تحقیقاتیعلوم رفتاری سینا، 1384).طرحواره ناسازگار اولیه : این پرسشنامهرا که یانگ (1386) از روی فرم اصلی 205 ماده ای آن ساختهاست، 75 گویه دارد و 18 طرحواره ناسازگار اولیه را می سنجد.این طرحواره ها عبارت اند از :رهاشدگی /بی ثباتی، بی اعتمادی/بدرفتاری، محرومیت هیجانی، نقص /شرم، انزوای اجتماعی/بیگانگی، وابستگی /بی کفایتی، آسیب پذیری نسبت به ضرر یابیماری، خودتحول نایافته / گرفتار، شکست، استحقاق/ بزرگمنشی، خویشتن داری، اطاعت، ایثار، بازداری هیجانی و معیارهایسرسختانه، نارسایی، بازداری هیجانی و تاییدجویی پاسخ به مادههای این پرسشنامه در دربار ه من کاملا درست یک طیف 6 درجه ای لیکرت از درباره من( 1 )، تا کاملا غلط (6) صورت میگیرد. نحوه گردآوری داده های موردنیاز برای انجام این تحقیق بهاین صورت خواهد بود که بعد از مطالعه و مرور منابع علمی مرتبطبا موضوع تحقیق (مطالعه ی کتابخانه ای و اسنادی)، پرسشنامه هایاستاندارد در بین نمونه ها توزیع خواهد گردید (مرحله ی میدانی).سپس، با جمع آوری پرسشنامه های تکمیل شده، عملا مرحلهگردآوری داده ها انجام خواهد شد.

کلیدواژه ها:

طرحواره ناسازگار اولیه ، هوش هیجانی ، بهزیستی روانی ، دانشجویان