بررسی میزان توجه به مولفه های امنیت اجتماعی در محتوای کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی

تحقیق حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب های درسی مطالعات اجتماعی جدید التالیف دوره ابتدایی بر مبنای مولفه های امنیت اجتماعی صورت گرفته است. در این تحقیق از روش تحلیل محتوا به منظور بررسی و تحلیل، از روش توصیفی جهت مشخص نمودن مولفه های امنیت اجتماعی استفاده شده و همچنین برای بررسی داده ها و اطلاعات از روش های مناسب آمار توصیفیمانند: فراوانی، درصد و جدول استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی می باشد که تمام جامعه آماری مورد بررسی قرار گرفته و روایی مولفه های آن توسط متخصصان تربیتی تایید شده است.واحد تحلیل نیز متن، تصویر، پرسش و کاربرگ است که در مجموع 401 صفحه را شامل می شود. یافته های تحقیق نشان می دهد که در کتاب های درسی مطالعات اجتماعی بیشترین فروانی با 55 مورد ) 71 / 13 درصد( به مولفه قوانین و مقررات و کمترینفراوانی با 4 مورد ) 99 / 0 درصد( به مولفه صلح در حفظ امنیت اجتماعی مربوط می شود. در نهایت بیشترین توجه محتوای کتابهای درسی مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی بر عوامل نظارتی امنیت اجتماعی بوده وبه عوامل نگرشی توجه کمتری شده است.