ارزیابی میزان مقبولیت برنامه درسی کتب جدید التالیف زبان عربی متوسطه اول

هدف پژوهش حاضر ارزیابی میزان مقبولیت برنامه درسی کتب جدید التالیف زبان عربی متوسطه اول از دیدگاهدبیران زبان عربی و دانش آموزان پایه هفتم در دوره متوسطه اول شهر زابل بود. این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشیو ابزار به کار رفته در آن پرسشنامه از نوع بسته پاسخ بود. پرسشنامه دبیران و دانش آموزان بر اساس مدل کلاین (نهطبقه عنصر، اهداف، محتوا، راهبردهای یاددهی- یاگیری، گروه بندی، فعالیت های یادگیری، مواد و منابع آموزشی،فضای آموزشی، زمان آموزشی و ارزشیابی) است. روش نمره دهی بر اساس مقیاس لیکرت در 5 گزینه (بسیار زیاد،زیاد، متوسط، کم و اصلا) تهیه و تنظیم شده است. روایی ابزار را متخصصان تعلیم و تربیت و مدرسان آموزش عربیدر آموزش و پرورش تایید کرده اند، برای سنجش اعتبار پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده که اعتبارپرسشنامه دبیران برابر با 83 ./. و ضریب آلفای پرسشنامه دانش آموزان برابر با 86 ./. برآورد شده است. جامعه آماریپژوهش حاضر 43 نفراز دبیران زبان عربی و 97 نفراز دانش آموزان مدارس متوسطه اول شهر زابل که به صورتتصادفی ساده انتخاب شدندو در پژوهش شرکت کردند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد کهدبیران مقبولیت برنامه درسی زبان عربی دوره متوسطه اول در پایه هفتم با کتاب جدیدالتالیف را درحد نسبتا مطلوبدر 324 / 5 و دانش آموزان مقبولیت برنامه درسی زبان عربی دوره متوسطه را در حدکم 05 / 3 ارزیابی کرده اند.

کلیدواژه ها:

ارزیابی برنامه درسی ، درس عربی ، الگوی کلاین