شناسایی موانع فردی و تاثیر گذار، بر انجام پژوهش، توسط معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بروجرد

هدف از اجرای پژوهش حاضر شناسایی موانع فردی تاثیرگذار برانجام پژوهش از دیدگاه معلمین مقطع ابتدایی شهرستانبروجرد بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمین شاغل در مقطع ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان بروجرد؛ کهتعداد 890 نفر بوده اند. و تعداد 268 از معلمان شهرستان بروجرد با استفاده از جدول کوکران به عنوان حجم نمونهانتخاب شدند.. پس از تکمیل پرسشنامه ها برای بررسی گویه ها، از آزمون t مستقل و آنوا جهت مقایسه گروه ها استفاده شد. لازم به ذکر است برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss22 استفاده شده است. در رابطه با موانع فردی ، که کمترین میانگین از گویه ها ی آن مربوط به بی اعتمادی معلمان نسبت به توانایی خود در انجام پژوهش بودهاست (3/72) و بیشترین میانگین مربوط به تاثیر اندک پژوهش در امرار معاش بوده است (4/41). به استناد نتایج اینپژوهش پیشنهاد می گردد مدیران آموزش و پرورش به منظور آگاهی بیشتر کارکنان از پژوهش ، روش های مقابله باموانع پژوهش ، تحلیل رفتگی پژوهشی و همچنین تقویت مهارت آنها برای کنترل تحلیل رفتگی تحقیق و پژوهش،کارگاه های مختلف آموزشی برگزار گردد.

کلیدواژه ها:

پژوهش ، موانع فردی ، معلمان مقطع ابتدایی