تبدیل مدرسه به سازمان یادگیرنده
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: ICPE04_030
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 4553
نویسندگان
آموزگار آموزش و پرورش
آموزگار آموزش و پرورش
آموزگار آموزش و پرورش
آموزگار آموزش و پرورش
چکیده
ضرورت تبدیل شدن مدرسه ها به سازمان های یادگیرنده از آن جا ناشی می شود که با افزایشپیچیدگی و سرعت تغییرات محیطی، در واقع نداشتن اطمینان به محیط پیرامون، فزونی یافته است.در نتیجه، سازمان ها نیاز بیشتری به دانش و آگاهی گسترده از عوامل محیطی دارند تا بتوانند، خودرا با تغییر و تحولات محیطی تطبیق دهند. از همین رو، مدرسه ها و موسسات آموزشی باید بهرویکردهای سازمان های یادگیرنده متمایل شوند. از آن جا که نقش آموزش و پرورش در توسعه وپیشرفت جامعه بسیار اهمیت دارد، لذا باید به طور جدی تری به بالا بردن آگاهی مدیران و سایرعناصر مربوط نسبت به تغییرات و تحولات در عرصه های گوناگون توجه کرد . این مهم دست یافتنینیست، مگر از طریق آموزش و یادگیری که خود با ظهور پدیده ای به نام سازمان های یادگیرندهتسهیل خواهد شد. مدارسی که یاد می گیرند به مثابه اجتماع یادگیرنده اند، جایی که یادگیریسازمانی ترویج می شود، بر آزمون تجربه ها تاکید می شود، خوداندیشی درپندار و رفتار تبلیغ میشود، امکان خلاقیت، نوآوری و تفکر انتقادی گسترش می یابد، ایده های راهنمای موثری مطرحمی شود، انسان ها برای تغییر برانگیخته می شوند و با برنامه ریزی و اندیشه راهبردی تحولاتاجتماعی را سازماندهی می کنند و بردودلی ها و ترس از دانستن چیره می شوند . درپژوهش حاضرضمن تعریفی از سازمان یادگیرنده و اصول وقواعد حاکم برآن ، با استفاده از پژوهش های دیگران،به بررسی روند تبدیل مدرسه به یک سازمان یادگیرنده پرداخته شده است.کلیدواژه ها
مدرسه، سازمان ، یادگیری سازمانی ، سازمان یادگیرندهمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.