رابطه خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر به منظور پیشبینی پیشرفت تحصیلی بر اساس خودکارآمدی در دانشآموزان اجرا شد. جامعه آماری پژوهش را، کلیه دانشآموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان محلات تشکیل دادند که طبق اصول علمی و با توجه به نوع تحقیق که از نوع همبستگی است به روش نمونهگیری تصادفی ساده متناسب با حجم تعداد 260 نفر در نظر گرفته شد. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامهخودکارآمدی بندورا و همچنین معدل دانشآموزان بعنوان شاخص پیشرفت تحصیلی استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیری استفاده گردید. نتایج نشان داد که خودکارآمدی پیشبینی کننده معنیداری برای پیشرفت تحصیلی دانشآموزان میباشد

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، خودکارآمدی ، دانشآموزان