جایگاه فرهنگ در سیاستگذاری رهبری آموزشی: ارایه چارچوب به منظور تحلیل اثرگذاری فرهنگ بر رهبری آموزشی

آموزش و پرورش هر کشوری چشم اندازی را ترسیم و در راستای تحقق آن سیاست هایی را تدوینمی کند. یکی از عناصر کلیدی در آموزش و پروش، رهبری آموزشی است که تدبیر فرآیند یادده ی-یادگیری را برعهده دارد. با این فرض، برای دستیابی به اهداف آموزش و پرورش، سیاستگذاری در زمینهرهبری آموزشی امری حیاتی به نظر می رسد . برای سیاست گذاری در هر مسیله ای، شناخت موضوع ازمراحل اولیه به شمار می رود و شامل شناسایی تمام جنبه هایی می شود که بر موضوع اثرگذارند: جنبه هایاقتصادی، سیاسی، فرهنگی، اجتماعی. سیاستگذاری در زمینه رهبری آموزشی نیز از این امر مستثنینیست. یکی از عوامل کلیدی که تاثیر آن بر رهبری مورد نظر پژوهشگران و صاحبنظران بوده است، فرهنگ می باشد. از آنجا که سیاست گذاری معمولا در سطح ملی صورت می گیرد، از میان سطوح متعدد فرهنگ، این پژوهش بر فرهنگ ملی تاکید مینماید و تلاش میورزد با استفاده از روش تحلیلی-توصیفی چارچوبی برای تحلیل چگونگی اثرگذاری فرهنگ ملی بر رهبری آموزشی پیشنهاد نماید. اینچارچوب ماتریس دو بعدی رهبری آموزشی فرهنگ ملی است، که شامل مولفه های تشکیل دهنده رهبری آموزشی و ابعاد فرهنگ ملی است که براساس آن می توان به جمع آوری داده و تحلیل ارتباطفرهنگ ملی و رهبری آموزشی پرداخت.

کلیدواژه ها:

فرهنگ ، فرهنگ ملی ، سیاست گذاری ، رهبری آموزشی