مطالعه هم خوانی نوع برنامه درسی کشورهای مختلف با تاکید بر برنامه درسی درس پژوهی

هدف از نگارش این مقاله اشاره به این نکته اساسی است که نوع برنامه های درسی کشورهای مختلف ازجهاتی با هم خوانی دارد، یکی از این موارد درس پژوهی است. درس پژوهی یک رویکرد توسعه حرفه ایاست که در آن معلمان با یکدیگر در تدوین طرح درس، اجرا و مشاهده نتایج آن مشارکت و همکاری میکنند. آنها در این مسیر با گردآوری اطلاعات از نحوه یادگیری دانش آموزان، به صورت گروهی برایاصلاح روش های تدریس خود تلاش می کنند. درس پژوهی به عنوان یک ابزار برای رشد و بالندگیمعلمان و دانش آموزان مورد توجه کشورهای مختلف گردیده است. غنی سازی یادگیری و پرورش حرفه -ای معلمان دیر زمانی است که موضوع نیل به تدریس اثربخش برای نیل به مدرسه اثربخش ذهن مدیران،سیاستگذاران، اولیاء دانش آموزان و بیش از همه آنها پژوهشگران کشورهای مختلف را به خود درگیرساخته است. درس پژوهی رویکرد نو در پژوهش مشارکتی معلمان امروز از چین تا آمریکا، انگلستان تاکشورهای خلیج فارس و آسیای میانه، برزیل تا اقیانوسیه و آفریقای جنوبی تا ژاپن، آهنگ تغییر و شوقبه تحول در آموزش به گوش می رسد.

کلیدواژه ها:

هم خوانی ، برنامه درسی ، درس پژوهی