جهانی شدن و برنامه های درسی مقایسه کشورهای توسعه یافته و کشورهای درحال توسعه
- سال انتشار: 1387
- محل انتشار: هشتمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی
- کد COI اختصاصی: ICSA08_104
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 451
نویسندگان
استادیارگروه علوم اجتماعی دانشگاه مازندران
چکیده
روند فزاینده جهانی شدن Globalization به ویژه با گسترش شبکه های اینترنت به همراه رشد حیرت اور تکنولوژی اطلاعات منجر به تغییرات و تحولات اساسی درنهادآموزش و پرورش شده است آموزشهای الکترونیکی e-learningدسترسی به اطلاعات روزامد و عضویت دراجتماعات علمی و تخصصی درابعادجهانی و تبادل اطلاعات و... بافت های سنتی آموزش و پرورش را دچارچالش اساسی کرده است ساختارهای سنتی نظام های اموزشی دیگر جوابگو نیستند برنامه های درسی و محتوای آموزشی دنیای پست مدرن با ابازر و تکنولوژی آموزشی جدید نیاز امروزی کشورهاهست دراین میان کشورهای توسعه یافته با ایجاداین تغییرات هماهنگ شده و باتوجه به نیاز دنیای امروزاموزش وپرورش خود را نیز متحول کرده اند اما کشورهای درحال توسعه دراین چالش بامشکلات و مقاومت های زیادی روبرو هستند تفاوت این کشورها ازحیث جهانی شدن و آموزش و پرورش باعث ظهور پدیده نوینی به نام شکاف دیجیتالی و یا شکاف شناختی دربین کشورهای توسعه یافته و کشورهای درحال توسعه شده است سوال اساسی مقاله این است که : مساله جهانی شدن به ویژه با گسترش شبکه های اینترنت چه تغییراتی درآموزش و پرورش درکشورهای توسعه یافته و کشورهای درحال توسعه داشته است چالشهای اساسی که آموزش و پرورش کشورهای درحال توسعه دراثرجهانی شدن با آن روبروست کدامند همچنین مقاله ضمن بهره گیری ازاطلاعات و اماربین المللی دراین خصوص به مقایسه کشورهای توسعه یافته و کشورهای درحال توسعه درحوزه برنامه ی درسی پرداخته و به مسایل و مشکلات کشورهای درحال توسعه درمسیرجهانی شدن و تغییروتحول درآموزش و پرورش تاکید می ورزدکلیدواژه ها
جهانی شدن،آموزش و پرورش،برنامه ی درسی،کشورهای توسعه یافته،کشورهای درحال توسعهمقالات مرتبط جدید
- نقش معلمان شهید به عنوان انسان معنویدر معنا بخشی به هویت اجتماعی دانش آموزان
- جهاد تبیین از منظر قرآن و روایات
- جایگاه فرهنگ ایثار و شهادت از دیدگاه قرآن و روایات
- تبیین مباحث فقهی حدود و تعزیرات در مدارس و تاثیر آن بر پیشگیری از جرائم کیفری دانش آموزان با استفاده از مبانی تربیتی شهید مطهری(ره)
- معرفی ویژگیهای معلمان متعهد و نقش آنان در بازداری دانش آموزان از پذیرش الگوهای نادرست
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.