جهانی شدن،شهروندجهانی و برنامه درسی

امروزه فرایند جهانی شدن موجب گردیده تا افراد فراتر ازمرزهای یک کشور به تعامل و مبادله افکار و اندیشه ها بپردازند که این امر نظامهای تعلیم و تربیت را درسراسر جهان دستخوش تغییراتی اساسی نموده است به همین منظور این نوشتار درصدد است تا باتبیین ارتباط جهانی شدن و تربیت شهروندی رسالت برنامه درسی را دراین خصوص مورد بحث و بررسی قرار دهد درابتدا برانیم توضیح دهیم که چگونه درعصر حاضر تحولات تکنولوژیکی و ارتباطی مقوله شهروندجهانی را بیش ازپیش درکانون توجه نظامهای آموزشی و به خصوص طراحان برنامه درسی قرارداده است درادامه به ذکر ویژگی ها و خصوصیاتی ازشهروندجهانی خواهیم پرداخت که درتهیه تجارب یادگیری درفرایند طراحی و تدوین برنامه درسی می باید به آنها پرداخته شود دراین زمینه خصوصیات موردنظر درسه بخش موردتحلیل قرار میگیرند که عبارتنداز: مهارتها ،نگرش ها و دانشی که موجب میشود تا یک شهروند جهانی ضمن احترام به ارزشها و تعددفرهنگی ازجهان و دنیای اطراف خود اگاهی و درتمامی امور مشارکت فعال داشته باشد

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، جهانی شدن ، شهروندجهانی