ضرورت توجه به تیوری هوشهای چندگانه گاردنر دربحث جهانی شدن و بومی ماندن دربرنامه ی درسی دوره ی ابتدایی

دودیدگاه عمده درمورد هوش مطرح است دردیدگاه اول هوش خصیصه ای است که دربدوتولد افراد کم وبیش آن را دارا هستند و این هوش تقریبا ثابت است دردیدگاه دوم هوش خصیصه ای است که دارای ابعادمختلفی است درگذشته دیدگاه اول دراموزش حاکمیت داشت اما اکنون دیدگاه دوم دربرنامه های جدید اموزشی بیشتر مطرح است دربحث جهانی شدن و بومی ماندن برنامه ی درسی استفاده ازپیشرفت های مختلف جهانی درصحنه اموزش و درعین حال حذف اثرات زیانبار این پیشرفت ها مطرح است توجه به ابعادمختلف هوش درکودکان دربرنامه های جدید اهمیت خاصی پیداکرده است به نظر می رسد این توجه دومزیت عمده داشته باشد اول اینکه باتقویت ابعادمختلف هوش کودکان را به ابزاری مجهز کنیم که دریادگیری مادام العمر دچار مشکل نشوند دوم اینکه باتوجه به این تیوری استفاده ازروشها و ابزارهای مختلف دراموزش باعث شود تا دانش اموزان دریادگیری مشکلات کمتری داشته باشند داده های جمع اوری شده به وسیله این دوابزار نشان دادند که به نظر خود دانش اموزان یادگیری بااین روش راحت تر بوده است علاوه براین عملکرد دانش اموزان درازمون پایان دوره نشان داد که بسیاری ازآن ها درگذراندن این درس موفق بوده اند

کلیدواژه ها:

جهانی شدن ، هوش چندگانه گاردنر ، آموزش ، یادگیری