مطالعه اهمیت و کارایی درسپژوهی با تمرکز بر درس ریاضی چهارم دوره ابتدایی

درس پژوهی رویکردی جدید در حوزه تعلیم وتربیت است که نوعی پژوهش مشارکتی در امر آموزش به شمار میرود. در این رویکرد فرصت های فراهم می آید تا معلمان به تبادل تجربه، برنامه ریزی گروهی، یادگیری مشارکتی، بحث های حرف های و بازاندیشی در امر چگونگی تدریس بپردازند. این فعالیت به معلم امکان میدهد بصورت حرفه ای در روابط خود با دانش آموزان و فعالیت های کلاس درس وارد شوند و بر یادگیری در حین عمل، بهبود محیط تلاش و ارتقای کیفی فعالیت های یادگیری متمرکز شوند. درس پژوهی ابتدا در کشور ژاپن به کار گرفته شد و به مرور زمان در اکثر کشورهای پیشرفته جهان بکار گرفته شد. بر این اساس هدف تحقیق حاضر بررسی نظریات مختلف پیرامون درس پژوهشی به عنوان یک رویکرد آموزشی و کارایی آن در سیستم آموزش ابتدایی مخصوصا آموزش کسر ریاضی چهارم ابتدایی است. یافته های تحقیق که به روش توصیفی-تحلیلی بدست امد بر این نکته تاکید دارد که درس پژوهی امکان تغییر در روش تدریس سنتی ریاضی را فراهم ساخته و این امکان را فراهم آورده است که مشارکت دانش آموزان در یادگیری کسر ریاضی افزایش یابد.

کلیدواژه ها:

درسپژوهی ، معلم ، درس ، آموزش و پرورش ، دانش اموز ، تدریس