آموزش و پرورش و مدرسه هراسی و مدرسه گریزی درکودکان و نوجوانان

این تحقیق به روش توصیفی ، تحلیلی صورت گرفته است ، مبنی بر اینکه در روز های آغاز کار مدارس ، اغلب شاهد کودکانی هستیم که ا ز ورود به مدرسه خودداری می کنند. آنها در حالی که ناله سر می دهند و اشک می ریزند، از والدینشان جدا می شوند . لذا چنین کودکانی با اصرار فراوان خ واهان بازگشت به منازل خو د هستند. عده ای دیگر از کودکان نیز، در حالی که کیف وکتاب های خود را برداشته ، به آرامی از مدرسه خارج می شوند.آنها به هیچ وجه حاضر نیستند که در کلاس های مدرسه حضور داشته باشند . درنتیجه با توجه به این مشکلات ، به طور اختصار موض وع مدرسه هراسی و مدرسه گریزی درکودکان و نوجوانان ، در حد شناخت و توان نگارندگان و متناسب با هدف و استفاده از نظریه های روان کاوان ، رفتارگرایان و نظریه لونتال ، مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است .

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، مدرسه گریزی ، خصوصیات بالینی مدرسه گریزان ، مدرسه هراسی ، خصوصیات بالینی مدرسه هراس ها