تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی بر اساس مولفه های تاب آوری اجتماعی

این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس مولفههای تاب آوری اجتماعی انجام شد. از روش تحلیل محتوا استفاده شده است که این روش توصیفی - تحلیلی میباشد. ابزارگردآوری اطلاعات سیاههی تحلیل محتوای محقق ساخته بود که بر اساس مبانی تظری در حوزهی مفهوم تاب آوری و نظریات صاحب نظران در این زمینه تهیه و تدوین گردید. جامعه پژوهش در این مطالعه کتب مطالعات اجتماعی دورهی ابتدایی میباشد و جامعه و نمونه برابر است. نتایج نشان داد که بیشترین میزان توجه به مولفههای تاب آوری اجتماعی در کتب مطالعات اجتماعی دورهی ابتدایی به میزان 0.77 مربوط به مولفههای دانش و تجربیات زندگی است و کمترین میزان توجه مربوط به مولفههای بیمه و شبکههای اجتماعی بوده است که هیچ گونه مصداقی بر اساس مولفههای تاب آوری اجتماعی یافت نشده است. کتاب اجتماعی سوم ابتدایی بیش از سایر پایه های دورهی ابتدایی به مولفه های تابآوری اجتماعی توجه شده است. تاب آوری اجتماعی درباره ضرورت سیستم های انسانی برای یادگیری مدیریت تغییر است و این بدان معناست که تاب آوری اجتماعی می تواند هم بازدارنده و هم بهبود دهنده باشد. یک شبکه اجتماعی، یک ساختار متمرکز اجتماعی است که از گره ها، توسط یک یا چند نوع خاص از وابستگی بهم متصل می شوند.

کلیدواژه ها:

تاب آوری اجتماعی ، تحلیل محتوا ، مطالعات اجتماعی ، دورهی ابتدایی