تاثیر روش آموزشی والدورف بر رشد اجتماعی نوجوانان پسر ناحیه 5 شهر اصفهان در سال تحصیلی 1394-95

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 535

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSCONF05_137

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش بررسی اثر روش آموزشی والدورفبر رشد اجتماعی در بین نوجوانان و همچنین بررسی تاثیر روش مذکور بر رشد اجتماعی نوجوانان در بعد مسیولیت پذیری بود. جامعه مدنظر این پژوهش نوجوانان پسر ناحیه 5 آموزش و پرورش شهر اصفهان بوده که به روش نمونهگیری در دسترس،دانشآموزان پایه تحصیلی کلاس هفتم دوره اول متوسطه در مدرسه غیرانتفاعی شهید ایران دوست به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش پژوهش شبه تجربی یوده و ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش، پرسشنامه الیسوایتزمن 1990 بود. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها پس از جمعآوری، بازبینی و پردازش، از نرمافزار SPSS و برای آزمون فرضیه های تحقیق از تحلیل کوواریانساستفاده شد. نتایج حاصل نشان داد که، فرضیه اصلی تحقیق با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس با کنترل پیش آزمون با توجه به 0.05

رشد اجتماعی نوجوانان در بعد مسیولیت پذیری نشان داد با توجه به 0.05

رشد اجتماعی نوجوانان در بعد مسیولیت پذیری تاثیر معناداری دارد.

نویسندگان

ندا شرکت قناد

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان خوراسگان

شهلا ذهیبون

مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان خوراسگان