بررسی رابطه بین اخلاق حرفه ای تدریس و انگیزه تحصیلی (مورد مطالعه: دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهردزفول)

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 715

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NHSC01_138

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396

چکیده مقاله:

هدف مقاله حاضر بررسی رابطه بین اخلاق حرفه ای تدریس و انگیزه تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر دزفول بود. اینپژوهش با استفاده از روش توصیفی و از نوع همبستگی صورت گرفته است. جامعه پژوهشی عبارت است کلیه دانش آموزان پایهششم ابتدایی شهر دزفول که از بین آنها 346 نفر را از طریق روش خوشه ای به عنوان حجم نمونه انتخاب شده اند. ابزار پژوهششامل دو پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر(1980، 1981) و پرسشنامه اصول اخلاق حرفه ای تدریس (سبحانی نژاد وهمکارانش، 1393) بود. برای تحلیل اطلاعات به دست آمده از آزمون کولموگروف اسمیرنوف، همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج بدست آمده نشان داد که، بین شاخص های اخلاق حرفه ای تدریس (ویژگی شخصیتی معلمان، ارزشیابی استانداردمعلمان، تسلط بر محتوی معلمان، شناخت ابعاد مختلف یادگیرنده معلمان، تسلط بر شیوه های تدریس معلمان، رعایت قوانینآموزشی معلمان) و انگیزه تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر دزفول رابطه معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای تدریس ، انگیزه تحصیلی ، دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر دزفول

نویسندگان

میترا زارع زادگان

کارشناسی ارشد مدیریت برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول

رحمن نورعلیزاد

استاد یار دانشگاه، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول

میترا خادم

پژوهشگر، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول