نقش اختلال کم توجهی- بیش فعالی در یادگیری

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 741

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NHSC01_034

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396

چکیده مقاله:

بررسی پژوهش های انجام شده و ارایه پیشنهاداتی برای افزایش یادگیری در دانش آموزان مقطع ابتدایی و معلمان می باشد.دامنه توجه این دانش آموزان بسیار محدود است و به همین علت نمی توانند تمرکز لازم را حین درس خواندن داشته باشند.به سرعت حواسشان پرت می شود و به کوچکترین محرک بیرونی واکنش نشان می دهند. در نتیجه عملکرد تحصیلی آنانپایین می آید و در یادگیری دچار مشکل می شوند. ممکن است این افراد دارای هوش بالای باشند در این صورت ممکن استبخاطر عملکرد عالی دانش آموزش، اختلال قابل تشخیص نباشد، یا همراه با اختلال های یادگیری باشد.

نویسندگان

مهدی مفتوحی

آموزگار، سازمان آموزش و پرورش