بررسی سرانه های فضاهای 6 دوره ابتدایی با رویکرد ( پرورش خلاقیت در کودکان)

کودکان از اقشار ضعیف و با قابلیت انعطاف پزیری بالای هر جامعه ای هستند که توسط والدین و مربیان و مسیولین هر کشوری رشد و پرورش یافته و هر کدام وارد مسیر مشخصی از زندگی آینده خود می شوند. که این مسیر وابستگی بسیار زیادی به رشد و پرورش آنها از بدو تولد و مراحل تحصیل در زندگی آنها دارد. که اگر در جامعه ای رشد و پرورش بیابند که از همان ابتدا برایشان برنامه ریزی اصولی، هم از لحاظ جسمانی و هم از لحاظ فکری و ذهنی شده باشد. امکان دست یابی به موفقیت در آنها بیشتر خواهد بود. جامعه ای که از همان دوران ابتدای تحصیل ، محیط آموزش و پرورش آنها را از لحاظ روانشناسی به گونه ای فراهم آورد که ذهن کودک به سمت خلاقیت و نوآوری و تعالی پیش برود، در واقع آینده سرزمین خود را تضمین کرده است کودکی که در زمان تحصیل خود نتواند با محیط اطراف ارتباط برقرار کند و در عرصه مناسب سن خود بزرگ نشود زمینه های رشد و بروز خلاقیت در آن سخت اتفاق می افتد. محیط و منظر معماری ما ارتباط مستقیم با ایجاد زمینه های حسی و فکری در افراد استفاده کننده دارد. پس بنابراین محیط مدرسه کودکان بایستی از لحاظ ساخت معماری، رنگ، نور، چیدمان فضایی و فضای سبز به روحیات کودکان توجه خاصی داشته باشد و مناسب با حالات کودکان طراحی و اجرا شود.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، کودکان ، یادگیری ، فضا های آموزشی ، محیط