بررسی نقش تربیت دینی در تفکر انتقادی دانشجویان پردیس شهید باهنر کرمان

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش تربیت دینی در تفکر انتقادی دانشجویان پردیس شهید باهنر کرمان بوده است. بدین منظور پژوهش حاضر، از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش تحقیقی توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانشجویان پردیس شهیدباهنر کرمان بودند. روش نمونه-گیری تصادفی طبقهای و متناسب با حجم تعداد 426 نفر انتخاب گردید. و برای جمعآوری اطلاعات از دو پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا (2009 (و پرسشنامه دینداری گلاک و استارک (1965 (استفاده شد. سپس با استفاده از آمار توصیفی به توصیف متغیرها و با استفاده از آماره استنباطی ضریب همبستگی پیرسون به تجزیه و تحلیل متغیرها پرداخته شد. میانگین و انحراف معیار نمرات دانشجویان در متغیر تفکر انتقادی به ترتیب 42/143 و 51/2 ،متغیر تربیت دینی 63/133 و 5/4 است. نتایج حاصل از تحلیل روابط بین متغیرها نشان داد که بین تربیت دینی و تفکر انتقادی دانشجویان رابطه معناداری وجود دارد. این رابطه، یک رابطه مستقیم میباشد. همچنین بین تفکر انتقادی با مولفههای تربیت دینی، از جمله پیامدی، اعتقادی، مناسکی و عاطفی رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تربیت دینی ، تفکر انتقادی ، دانشجویان