مرکز کودک اوتیسم با بررسی میزان اثر بخشی حضور رنگ در محیط آموزشی برای افزایش حس مکان از منظر روان شناسی محیط

رنگ یک عنصر محرک موجود در طبیعت است، ما از کودکی محیط اطراف خودمان را بواسطه رنگ های مختلف شناخته و درک کرده ایم. با توجه به ویژگی خاص کودکان اوتیستیک رنگ می توانند به عنوان یک عنصر تاثیر گذار توجه این کودکان را نسبت به محیط اطراف خود جلب کند. هدف این پژوهش اهمیت استفاده از رنگ در محیط های آموزشی کودک محور و بررسی تاثیرات آن بر رفتار آنها در محیط می باشد. تحقیق حاضر کاربردی و روش آن کیفی بوده و گردآوری اطلاعات به صورت اسنادی و مرور متون انجام شده، ارایه راهکارها و تحلیل داده ها به صورت استدلال منطقی است.

کلیدواژه ها:

کودک اوتیسم ، محیط یادگیری ، روان شناسی محیط ، رنگ ، حس مکان