تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم دبستان بر مبنای مولفه های هویت فرهنگی

این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم دبستان بر مبنای مولفه های هویت فرهنگی انجام گرفته است. روش تحقیق حاضر تحلیل محتوای کیفی با رویکرد استقرایی می باشد. حوزه پژوهش کتاب جدیدالتالیف مطالعات اجتماعی پایه چهارم دوره دوم دبستان انتخاب گردیده است. ابزار گردآوری اطلاعات چک لیست بود. جهت اجرای کار پس از تلخیص و دسته بندی داده ها از کتاب مورد نظر بر اساس مفاهیم و قرابت به هر یک از مولفه های هویت فرهنگی زبان ، دیانت ، ارزش ها و هنجارها ، پوشش ایرانی ، میراث فرهنگی و باستانی و هنر در ذیل آن دسته بندی انجام گرفت سپس مقوله و تم فرعی و اصلی آن مشخص گردید و در مدل های تعیین شده ثبت شد.نتایج پژوهش نشان داد دربعدحفظ و تقویت پوشش ایرانی هیچ مولفه ای در این کتاب یافت نشد. از بین مولفه های مرتبط با هویت فرهنگیزبان و هنربا اختصاص سه مقوله و پنج تم فرعی نقشضعیف تری در محتوای کتاب داشته اند، در حالی که مولفه های ارزش ها و هنجارهای فرهنگی و دیانت و تقویت میراث فرهنگی باستانی با اختصاص چهل و پنج مقوله و چهل تم فرعی نقش قویتری در مفاهیم ، مضامین و محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم دبستان داشته است.

کلیدواژه ها:

مطالعات اجتماعی ، هویت فرهنگی ، زبان ، دیانت ، ارزش ها و هنجارها ، پوشش ایرانی ، میراث فرهنگی باستانی ، هنر