شهروندی جهانی و ضرورت آموزش های شهروندی جهانی در برنامه های درسی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 580
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EIES01_125
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1396
چکیده مقاله:
آموزش های شهروندی به صورت کلی، تعامل بین فرد و جامعه را جهت می دهد و تعهد دو جانبه میان فرد و حکومت را به وجود می آورد؛ بدین سان از یک سو موجب مشارکت آگاهانه ی فرد در فعل و انفعالات جامعه و از سوی دیگر، موجبات احترام و ایفای حقوق فردی توسط حکومت را فراهم می کند. این آموزش ها همچنین ظرفیت های افراد و گروه ها را برای مشارکت و تصمیم گیری و عمل آگاهانه و مسیولانه در زندگی اجتماعی و سیاسی و اقتصادی و فرهنگی، رشد و پرورش می دهد. به واسطه ی جهانی شدن، انتظارات جدیدی به ویژه از آموزش و پرورش رسمی و همچنین از آموزش و پرورش غیر رسمی و خارج از مدرسه شکل گرفته است. لذا این مقاله با هدف بررسی خصوصیات و مولفه های شهروندی جهانی، نقش، اهمیت و ضرورت آموزش های شهروند جهانی را در برنامه های درسی نظام آموزشی مورد بحث و بررسی قرار می دهد. روش پژوهش توصیفی و از نوع کتابخانه ای می باشد. با بررسی اسناد نوشتاری موجود در این زمینه این نتیجه حاصل شد که امروزه به واسطه ی سرعت و شتاب تغییرات در حوزه های مختلف، وابسته شدن سرنوشت افراد، سازمان ها و حکومت ها به یکدیگر، ضروری به نظر می رسد که آموزش های شهروندی جهانی نیز در برنامه های درسی آموزش و پرورش جای گیرد و ساختار، اهداف و محتوای تعلیم و تربیت، متناسب با تغییرات بازنگری شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم هدایتی
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی، واحد اردکان ، دانشگاه آزاد اسلامی، اردکان، ایران
علی محمد اخوت
عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی، واحد اردکان، دانشگاه آزاد اسلامی، اردکان، ایران
بتول ناظمی
مدرس گروه علوم تربیتی، واحد اردکان، دانشگاه آزاد اسلامی، اردکان، ایران