عوامل موثر بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان (مطالعه مروری)

اهمال کاری تحصیلی یکی از شایع ترین مشکلات در سطوح مختلف تحصیلی است که به تمایل غالب فراگیران برای به تاخیر انداختن فعالیت ها و هدف های تحصیلی اشاره دارد، تا آنجایی که عملکرد بهینه را تحت تاثیر قرار می دهد و سبب مشکلات بسیاری می شود و به عنوان مانعی برای موفقیت تحصیلی؛ کمیت و کیفیت یادگیری را کاهش می دهد. این پژوهش با هدف شناسایی عوامل موثر بر اهمال کاری تحصیلی انجام شده است. روش پژوهش توصیفی تحلیلی و روش جمع آوری اطلاعات کتابخانه ای می باشد. با بررسی منابع موجود کمال گرایی، خودکارآمدی، انگیزش پیشرفت، خودتنظیمی، عزت نفس، سبک های عاطفی، ترس از ارزیابی منفی و علاقه به رشته به عنوان عوامل موثر بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان شناسایی شدند. نظام های آموزشی برای کاهش اهمال کاری دانش آموزان باید زمینه های رشد خودکارآمدی، انگیزش پیشرفت، خود تنظیمی، عزت نفس آنان را فراهم نمایند و تدابیری اتخاذ نمایند که در دانش آموزان کمال گرایی سازگارانه، سبک عاطفی مناسب پرورش یابد و به رشته ی تحصیلی خود علاقه مند شوند.