سال انتشار: 1396
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی مدیریت و حسابداری
کد COI مقاله: MANAGECONF02_0834
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 167
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
مشخصات نویسندگان مقاله نقش برنامه درسی پنهان در یادگیری دانش آموزان مورد مطالعه: مدارس دوره دوم مقطع متوسطه منطقه پنج شهر تهران
چکیده مقاله:
برنامهریزی آموزشی بدون توجه به مولفه های برنامه درسی پنهان، امکان پذیر نیست. این نوع برنامه ریزی بر یادگیری دانشآموزان تاثیر زیادی دارد. بنابراین لازم است، توجه ویژه ای به شکلگیری برنامه پنهان و شناسایی ابعاد و مولفه- های آن انجام شود. هدف از این پژوهش بررسی نقش برنامه درسی پنهان و مولفههای آن در یادگیری دانشآموزانمدارس متوسطه شهر تهران بود. روش پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ گردآوری دادهها، جزء پژوهشهای توصیفی-پیمایشی بود. جامعه آماری مورد بررسی این تحقیق شامل کلیه دبیران متوسطه دوره دوم منطقه پنج شهر تهران در سال تحصیلی 96-95 به تعداد 650 نفر بود که تعداد 242 نفر از آنها با استفاده از جدول مورگان و بر اساس روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری دادهها از ابزار پرسشنامه با 30 سوال 4 گزینه ای بر اساس طیف لیکرت استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS و روشهای آماری در دو سطح توصیفی و استنباطی (آزمون تی تک نمونهای) استفاده گردید. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان دادند که قوانین و مقررات مدرسه، روابط میان فردی، روابط متقابل معلم و دانش آموز و آگاهی معلمان از عوامل موثر در برنامه درسی پنهان در یادگیری دانش آموزان موثر میباشند.
کلیدواژه ها:
برنامه درسي پنهان، فرايند يادگيري، روابط متقابل
کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله
برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:https://civilica.com/doc/643192/
نحوه استناد به مقاله:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:کاظمی، سعدالله،1396،نقش برنامه درسی پنهان در یادگیری دانش آموزان مورد مطالعه: مدارس دوره دوم مقطع متوسطه منطقه پنج شهر تهران،دومین کنفرانس بین المللی مدیریت و حسابداری،تهران،،،https://civilica.com/doc/643192
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، کاظمی، سعدالله؛ )
برای بار دوم به بعد: (1396، کاظمی؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.
مدیریت اطلاعات پژوهشی
اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.
علم سنجی و رتبه بندی مقاله
مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.
مقالات پیشنهادی مرتبط
- بررسی رابطه بین برنامه درسی پنهان با انگیزش پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارتش
- بررسی جایگاه برنامه درسی پنهان در یادگیری دانش آموزان
- مقایسه سبک های یادگیری وپیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر طبق سبک یادگیری فلدر سولمن با توجه به جنس ورشته تحصیلی
- ارتباط بین هوش هیجانی و فرهنگ سازمانی مدیران در عملکرد کارکنان سازمانی
- تحلیل و بررسی کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی از منظر توجه به مولفه های خلاقیت بر مبنای نظریه گیلفورد
مقالات فوق بر اساس داده کاوی مقالات مطالعه شده توسط پژوهشگران محاسبه شده است.
مقالات مرتبط جدید
- دانایی و یقین: نظریه دی
- مروری نظام مند بر پژوهش های مرتبط با ظرفیت نوآوری
- تاثیر منابع مختلف دانش بر ظرفیت نوآوری بنگاه های دانش بنیان
- مدل مبتنی بر نقشه شناختی فازی به منظور ارزیابی میزان استقرار حاکمیت داده در سازمان ها
- سطح بندی شاخص های چابکی تأمین کنندگان شرکت ایران ترانسفو (سهامی عام) بر اساس مدل ساختار تفسیری با رویکرد تلفیقی FAHP- TOPSIS
مقالات فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.
به اشتراک گذاری این صفحه
اطلاعات بیشتر درباره COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.