ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

نقش برنامه درسی پنهان در یادگیری دانش آموزان مورد مطالعه: مدارس دوره دوم مقطع متوسطه منطقه پنج شهر تهران

سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: MANAGECONF02_0834
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 167
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نقش برنامه درسی پنهان در یادگیری دانش آموزان مورد مطالعه: مدارس دوره دوم مقطع متوسطه منطقه پنج شهر تهران

سعدالله کاظمی - کارشناس ارشد علوم تربیتی، گرایش برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور تهران، تهران، ایران

چکیده مقاله:

برنامهریزی آموزشی بدون توجه به مولفه های برنامه درسی پنهان، امکان پذیر نیست. این نوع برنامه ریزی بر یادگیری دانشآموزان تاثیر زیادی دارد. بنابراین لازم است، توجه ویژه ای به شکلگیری برنامه پنهان و شناسایی ابعاد و مولفه- های آن انجام شود. هدف از این پژوهش بررسی نقش برنامه درسی پنهان و مولفههای آن در یادگیری دانشآموزانمدارس متوسطه شهر تهران بود. روش پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ گردآوری دادهها، جزء پژوهشهای توصیفی-پیمایشی بود. جامعه آماری مورد بررسی این تحقیق شامل کلیه دبیران متوسطه دوره دوم منطقه پنج شهر تهران در سال تحصیلی 96-95 به تعداد 650 نفر بود که تعداد 242 نفر از آنها با استفاده از جدول مورگان و بر اساس روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری دادهها از ابزار پرسشنامه با 30 سوال 4 گزینه ای بر اساس طیف لیکرت استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS و روشهای آماری در دو سطح توصیفی و استنباطی (آزمون تی تک نمونهای) استفاده گردید. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان دادند که قوانین و مقررات مدرسه، روابط میان فردی، روابط متقابل معلم و دانش آموز و آگاهی معلمان از عوامل موثر در برنامه درسی پنهان در یادگیری دانش آموزان موثر میباشند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسي پنهان، فرايند يادگيري، روابط متقابل

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/643192/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کاظمی، سعدالله،1396،نقش برنامه درسی پنهان در یادگیری دانش آموزان مورد مطالعه: مدارس دوره دوم مقطع متوسطه منطقه پنج شهر تهران،دومین کنفرانس بین المللی مدیریت و حسابداری،تهران،،،https://civilica.com/doc/643192

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، کاظمی، سعدالله؛ )
برای بار دوم به بعد: (1396، کاظمی؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: پیام نور
تعداد مقالات: 50,351
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی