رابطه هوش فرهنگی با تاب آوری معلمان زن دوره ابتدایی ناحیه 2 آموزش وپرورش شهرستان شیراز

هدف از پژوهش حاضر تبیین رابطه هوش فرهنگی با تاب آوری معلمان زن دوره ابتدایی ناحیه 2 آموزش و پرورش شهرستان شیراز بوده است. روش توصیفی و از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری این تحقیق شامل معلمان زن دوره ابتدایی پایه پنجم ناحیه 2 آموزش و پرورش شهرستان- - شیراز که در سال تحصیلی95-96 بالغ بر 198 نفر که با استفاده از جدول کرجسی مورگان 118 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی ساده با استفاده از جدول مورگان انتخاب و مورد استفاده قرارگرفتند ابزار گردآوری اطلاعات شامل دو پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون ، هوش فرهنگی آنگ و همکاران می باشد. همچنین روایی و پایایی پرسشنامه ها نیز مورد تایید قرار گرفت به منظورتحلیل داد ها از دو روش آمار توصیفی و استنباطی همبستگی و رگرسیون چند متغیری به شیوه همزمان و به وسیله نرم افزار آماری spss استفاده شد . نتایج نشان دهنده آن است که بین هوش فرهنگی با تاب آوری رابطه معنی داری وجود دارد..بین ابعاد هوش فرهنگی با تاب آوری رابطه معنیداری وجود داردو ابعاد هوش فرهنگی به طور معنی داری قادر به پیش بینی تاب آوری می باشد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، هوش فرهنگی