رابطه اضطراب امتحان با فراشناخت و حمایت اجتماعی در دانش آموزان متوسطه دوم شهر اسلام اباد غرب

امروزه نقش و اهمیت باورها و تصورات افراد از توانایی های خود در شیون مختلف زندگی بیش از پیش روشن گردیده است. این نقش و اهمیت با تاکید نظام های آموزشی برخودراهبردی در یادگیری دوچندان گردیده است. هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه اضطراب امتحان با فراشناخت و حمایتاجتماعی در دانش آموزان متوسطه دوم شهر اسلام اباد غرب می باشد. روش پژوهش حاضر با توجه به ماهیت موضوع و اهداف مورد نظر توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم مشغول به تحصیل در دبیرستان های شهراسلام اباد غرب می باشد تشکیل می دهند که به استفاده از فرمول تعیین حجم نمونه کوکران 250 نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شده اند. اطلاعات این پژوهش از طریق پرسشنامه های اضطراب امتحان اسپیلبرگر، فراشناخت ولز و حمایت اجتماعی فلیپس در دانش آموزان جمع آوری می شوند و به وسیله نرم افزار spss20 تجزیه و تحلیل داده ها انجام شده است. روش مورد استفاده برایآزمون فرضیه های پژوهش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره بوده است که فرضیه ها در سطح 0.0 .. آزمون شده اند و یافته های تحقیق نشان می دهد که بین اضطراب امتحان با فراشناخت و حمایت اجتماعی رابطه معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، فراشناخت ، حمایت اجتماعی