اثربخشی آموزش التقاطی خودآگاهی تجربی بر افسردگی، اضطراب
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 498
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHI01_042
تاریخ نمایه سازی: 13 شهریور 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش التقاطی با عنوان خود آگاهی تجربی بر افسردگی و اضطراب انجام شده است. روش پژوهش حاضر آزمایشی همراه با دو گروه آزمایش و کنترل با اجرای پیش آزمون، پس آزمون بود. تعداد 200 نفر از نمومه های در دسترس در دو گروه آزمایش و کنترل 100 نفرقرار گرفتند. گروه آزمایش تحت آموزش التقاطی و گروه کنترل در لیست انتظار قرار داده شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل مقیاس افسردگی، اضطراب لاویبوند و لاویبوند(1995) بود که در دو مرحله پیش آزمون، پس آزمون توسط افراد تکمیل شد. داده ها با استفاده از روش تی مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که نمرات پس آزمون افسردگی و اضطراب در گروه آزمایش کاهش چشمگیری یافت (0/01> P). می توان از آموزش التقاطی در جهت کاهش نشانه های افسردگی و اضطراب افراد استفاده نمود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آرش متقیان
پژوهشگر و به وجود آورنده سبک آموزشی خود آگاهی تجربی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ملارد، گروه روانشناسی، ملارد، ایران
علیرضا کاکاوند
عضو هیات علمی دانشگاه بین المللی امام خمینی قزوین
طهمورث آقاجانی
عضو هیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب