تعیین اثربخشی مشاوره گروهی مبنی بر نظریه ی عقلانی عاطفی رفتاری الیس بر افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان های پسرانه منطقه 7 تهران

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی مشاوره گروهی عقلانی عاطفی رفتاری بر افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان های پسرانه منطقه 7 تهران می باشد. بدین منظور، 76 نفر از پسران به شیوه تصادفی در دسترس انتخاب شده و در دو گروه آزمایش و گواه قرارگرفتند. درمان عقلانی عاطفی رفتاری، طی 8 جلسه هفتگی در شهرتهران انجام شدو در نهایت داده های جمع آوری شده به وسیله نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که میانگین نمرات پیشرفت تحصیلی در گروه آزمایش نسبت به گروه گواه درمرحله پس آزمون، افزایش معناداری پیدا کرده است) 001 =./ p .

کلیدواژه ها:

مشاوره گروهی ، شیوه عقلانی عاطفی رفتاری الیس ، پیشرفت تحصیلی