رویکرد تفریطی در مورد آموزش زن و پیامدهای آن برای زنان ( با تاکید بر افغانستان).

آموزش اساس و بنیان تربیت و مهمترین عامل در تقویت آگاهی افراد و گشودن افق جدید فراروی انسان است. آموزش برای زنان نیز جهت درک صحیح از زندگی، اصول و قوانین حاکم بر روابط انسانی، کمال و معنویت، بالندگی و استحکام خانواده، رشد اقتصادی و اجتماعی ضروری و موثر است. اسلام نیز علم را نور و جهل را تاریکی و دستیابی به نور و رهایی از تاریکی را وظیفه هر زن و مرد مسلمان دانسته است و آموزش و تحصیل علم را برای زنان همانند مردان واجب دانسته است. اسلام در اصل ضرورت آموزش و کسب دانش تفاوتی میان زن و مرد قایل نشده است؛ با این وجود،دیدگاههای نسبتا متفاوتی در میان مسلمانان نسبت به علم آموزی دختران و زنان بوجود آمده است، که یکی از آنها رویکرد تفریطی است. مصادیق و نمونههای از این دیدگاه را میتوان در جامعه اسلامی افغانستان نیز نشان داد. البته غلبه نگاه متحجرانه و تحقیر آمیز به ویژه در جامعه مسلمان افغانستان، مشکلات عدیدهای در روند تحصیل و علم آموزی زنان ایجاد کرده است؛ از این رو در این مقاله دیدگاههای این رویکرد در زمینهی علم آموزی زنان و پیامدهای آن برای زنان، مورد توصیف وبررسی قرار میگیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، زن ، افغانستان. رویکرد