رابطه بین رهبری اخلاقی با توانمندسازی کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب

هدف این پژوهش بررسی رابطه رهبری اخلاقی با توانمندسازی کارکنان آموزش و پرورش شهر میناب بود. این پژوهش با توجه به هدف از نوع کاربردی بوده و با استفاده از روش همبستگی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی کارکنان آموزش و پرورش شهر میناب بود در این پژوهش جامعه آماری با نمونه آماری برابر است. ابزارگردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه رهبری اخلاقی(عمادیفر) و توانمندسازی کارکنان (اسپریتزر) بود. روایی پرسشنامه با استفاده از نظر متخصصان و کارشناسان سنجیده شده است. پایایی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ سنجیده شد که برای پرسشنامه رهبری اخلاقی 88 ، ./توانمندسازی کارکنان 79 ./و ارتباطات سازمانی اثربخش 86 ./به دست آمد. روش آماری برای تجزیه و تحلیل دادهها، آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون) بوده است. به طور کلی نتایج بیانگر آن است که بین رهبری اخلاقی با توانمند سازی کارکنان و ارتباطات سازمانی رابطه معناداری وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که مولفه های رهبری اخلاقی با توانمندسازی کارکنان رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین، بین مولفه های ارتباطات، بجز مولفه استفاده از شبکه ارتباطات غیررسمی رابطه معنی داری وجود دارد. در نهایت، از بین مولفه های رهبری اخلاقی، اجازه ابراز عقاید مخالف بیشترین میزان همبستگی را با توانمندسازی دارد. ضمن اینکه، از بین مولفه های ارتباطات سازمانی، کنترل هیجانات، بیشترین میزان همبستگی را با توانمندسازی دارد.

کلیدواژه ها:

رهبری اخلاقی ، توانمندسازی کارکنان ، ارتباطات سازمانی ، کارکنان آموزش و پرورش