رابطه بین ارضای نیازهای روانی بنیادین با خلاقیت،خودکارآمدی و انگیزش پیشرفت

هر مقاله باید دارای یک خلاصه باشد که در یک پاراگراف تهیه گردیده، این بخش باید بصورت مستقل بیانگر موضوع، اهداف،پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین ارضای نیازهای روانی بنیادین(خودمختاری، ارتباط و شایستگی) با خلاقیت، خودکارآمدی و انگیزش پیشرفت در دانش آموزان متوسطه شهرستان قرچک انجام شد. این پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی - پیمایشی بوده و برای اندازه گیری متغیرها و آزمون فرضیات از پرسشنامههای نیازهای روانی بنیادین دسی و رایان، خلاقیت عابدی، خودکارآمدی شرر و پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس بهره گرفته شد. جامعه آماری کلیه دانش آموزان مدارس متوسطه شهر قرچک بوده و نمونه آماری این پژوهش شامل 400 نفر است. روش نمونه گیری خوشه ای بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی اسپیرمن و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج نشان داد که ابعاد ارضای نیازهای روانی بنیادین شامل ارضای نیاز به خود مختاری، ارضای نیاز به شایستگی و ارضای نیاز به ارتباط با دیگران با متغیرهای خلاقیت ، انگیزش پیشرفت و خودکارآمدی ارتباط دارد. نتایج رگرسیون چندگانه نیز این مطلب را تایید کرد هرچند با توجه به اثر همزمان چند متغیر این امر در مورد دو متغیر خودکارآمدی و انگیزش پیشرفت در سطح پایینی بوده است و ارضای نیازهای روانی پیش بینی کننده بهتری برای خلاقیت بوده است. در مجموع می توان گفت ابعاد ارضای نیازهای روانی بنیادین شامل نیاز به خود مختاری، نیاز به شایستگی و نیاز به ارتباط با دیگران با متغیرهای خلاقیت ، انگیزش پیشرفت و خودکارآمدی در مدارس متوسطه شهر قرچک ارتباط دارد.

کلیدواژه ها:

نیازهای بنیادین روانی ، خلاقیت ، انگیزش پیشرفت ، خودکارآمدی