نقش عوامل تاثیرگذار بر بکارگیری شیوه های فعال تدریس از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان فلاورجان در سال تحصیلی 94-95

در پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل تاثیرگذار بر بکارگیری شیوه های فعال تدریس از دیدگاه معلمان انجام شد. در این پژوهش از روش تحقیق توصیفی - پیمایشی استفاده شد و جامعه آماری آن شامل معلمانی بود که در سال تحصیلی 94-95 در مقطع تحصیلی ابتدایی در شهرستان فلاورجان به تدریس اشتغال داشتند که شامل 650 نفر بودند. سوالات اصلی این تحقیق دیدگاه معلمان را درباره نقش عوامل تاثیرگذار بر بکارگیری شیوه های فعال تدریس از دیدگاه معلمان، بررسی نمود. ابزار تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته شامل 36 پرسش بر اساس مقیاس 5 درجه ای لیکرت تنظیم شد ضریب اعتبار پرسشنامه با به کارگیری ضریب آلفای کرونباخ 0/90 به دست آمد. روایی پرسشنامه توسط صاحبنظران تایید شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده های این پژوهش از بسته نرم افزار آماری در علوم اجتماعی در دو سطح آمار توصیفی (درصد فراوانی، میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (آزمون t تک متغیره، آزمون فرید منو تحلیل چند متغیری) استفاده بعمل آمد. نتایج بدست آمده حاکی از آن بود که دیدگاه معلمان درباره عوامل تاثیرگذار بر بکارگیری شیوه های فعال تدریس با میانگین 4/02، مقدار 17/716t و سطح معناداری کوچکتر از 0/001 می باشد در پایان پیشنهاداتی در جهت بهبود فرایند یاددهی - یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی ارایه شده است.

کلیدواژه ها:

روش های نوین تدریس ، معلمان ، مقطع ابتدایی ، شهرستان فلاورجان