پیش بینی انگیزه پیشرفت براساس الگوهای ارتباطی خانواده

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 426

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HPCONF01_037

تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه الگوهای ارتباطی خانواده و انگیزه پیشرفت بود. بدین منظور 370 نفر از دانشجویان کارشناسی دانشگاه فرهنگیان کرمان با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند، آنان به پرسشنامه های انگیزه پیشرفت هرمنس ( 1970)، و الگوهای ارتباطی خانواده فیتزپاتریک (1994)، پاسخ دادند. برای تحلیل داده های حاصل از این پژوهش از آمار توصیفی و در سطح استنباطی از رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد که الگوی ار تباطی همنوایی رابطه منفی و معنادار با انگیزه پیشرفت دارد و گفت و شنود به صورت مثبت و معنادار انگیزه پیشرفت را پیش بینی می کند.

نویسندگان

زکیه سالاری سلاجقه

دانشجوی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه باهنر

نوشیروان خضری مقدم

استادیار بخش روانشناسی دانشگاه شهید باهنر کرمان

سید محمدحسین موسوی نسب

استادیار بخش روانشناسی دانشگاه شهید باهنر کرمان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • باران‌اولادی، ص؛ اعتمادی، ا؛ کرمی، !. (1391). اثربخشی امید درمانی ...
  • تورنس. (1993). پیشرفت تحصیلی، ترجمه محمد قائم زاده (1372). نشر ...
  • حیدری، غ ع. (1390). رابطه محیط خانواده با انگیزه پیشرفت ...
  • سیف، ع ا. (1388). روان‌شناسی پرورشی نوین، روان‌شناسی یادگیری و ...
  • شولتز، د پ؛ شولتز س آ. (05 20). نظریه‌ی شخصیت، ...
  • صفی زاده، ن. (1391). بررسی رابطه میان باورهای معرفت‌شناختی، رویکردهای ...
  • شیخ‌الاسلامی، ع.(1388). بررسی رابطه بین تاب‌آوری و عزت‌نفس با پیشرفت ...
  • عریضی، ح ر؛ عابدی، ا. (1384). بررسی رابطه انگیزش پیشرفت ...
  • غفوری‌آثار، ط. (1391). بررسی رابطه باورهای معرفت‌شناختی و سبک‌های یادگیری ...
  • کاشانی خطیب، ط. (1391). بررسی رابطه باورهای دینی و انگیزه ...
  • کامجو، س. (1391). بررسی نقش الگوهای ارتباطی خانواده در شادکامی ...
  • کمری، م. (1391). بررسی رابطه انگیزه پیشرفت و عادت‌های مطالعه ...
  • کوروش نیا، م.(1385). بررسی تاثیر ابعاد الگوی ارتباطی خانواده بر ...
  • نیاکان، ش. (1391). نقش الگوهایی ارتباطی خانواده در پیشرفت تحصیلی ...
  • یاسمی نژاد، پ؛ طاهری، م؛ گل‌محمدیان، م؛ احدی ح. (1392). ...
  • یعقوبی، ا؛ محققی، ح؛ یوسف زاده، م ر؛ گنجی، ک؛ ...
  • عاشوری، ج؛ کجباف، م ب؛ منشی، غ ر؛ طالبی، ه. ...
  • Ames, C., & Archer, J. (1988). Achievement goals in the ...
  • Brunstien, J.C., & Maier, G.W., (2005). Aimplicit and self-attributed motives ...
  • Chaffee, S. H., McLeod, J. M., & Wackman, D. B. ...
  • Chamo rro-Premuzic, T., Furnham, A., Dissou, G., & Heaven, P. ...
  • Erlanger etal. (2002). Ina study to determin the influence of ...
  • Fatmi, S. B. (1990). Family structure variables and achievement motivation ...
  • Fitzpatrick, M. A. & Ritchie, L. D. (1994). C ommunic ...
  • Fitzpatrick, M.A. (2004). The family co mmunication patterns theory: Observations ...
  • Fonten, C. (1994). Academic achievement motivation and child reading in ...
  • Graham, S. (2004). Using attribution theory to understand social and ...
  • Mcleod. J. M., Chaffee, S. H. (1972). The construction of ...
  • Reeve, J. M. (2005). Understand ing motivation and emotion. (4th ...
  • Wigfield, A., &Eccles, J.S. (2002). Development of achievement motivation. San ...
  • نمایش کامل مراجع