فعالیت های پیوندی در یادگیری الکترونیکی

جذاب نمودن محیط های یادگیری الکترونیکی برای دستیابی به یادگیری موثر و پایدار از مسایل مبتلابه حوزه یادگیری الکترونیکی است. هورتون معتقد است فعالیت های جذبی، عملی و پیوندی سه نوع فعالیت یادگیری هستند که می توانند محیط یادگیری الکترونیکی را به اهداف آن نزدیک کنند و در این میان فعالیت های پیوندی به دلیل پیوند دادن یادگیری ها با نیازهای زندگی روزمره، مسایل کاری و زندگی آینده و پر کردن شکاف بین آنها، بیش از همه مورد نظر است. لذا در این مقاله پس از تعریف وتشریح انواع فعالیت های پیوندی، به نمونه های کاربردی آنها و انواع تمرینات برای استفاده از فعالیت های پیوندی در محیط های یادگیری الکترونیکی پرداخته شده است. انواع فعالیت های پیوندی معرفی شده عبارتند از: فعالیت های تاملی، فعالیت های پرسش محور، شرح ماجرا توسط یادگیرندگان، ابزارهای کمکی کاری (شغلی). فعالیت های تاملی، تجارب ساده ای در یادگیری هستند که باعث می شوند یادگیرندگان با سرعت بیشتری ایده های یک چشم انداز جدید را بررسی کنند و عبارتند از: پرسش های بیانگر، مراقبه (مدیتیشن)، فعالیت های ذکر مثال، ارزیابی ها، فعالیت های خلاصه محور. فعالیت های پرسش محور؛ یادگیری اجتماعی و سیار را از طریق فعالیت های پرسش محور ارایه می کند. شرح ماجرا توسط یادگیرندگان به توضیح یادگیری اجتماعی از طریق شرح و مرتبط نمودن موضوع یادگیری به ماجراهای زندگی شخصی فراگیران می پردازد. ابزارهای کمکی با ارایه؛ چک لیست ها ( فهرست های اطلاعات )، خلاصه ارجاعات ( برگه کریب )، ماشین حساب ها و واژه نامه ها به یادگیرندگان کمک می کنند تا دانش و مهارت را در تکالیف دنیای واقعی بکار بگیرند.

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیکی ، فعالیت های یادگیری ، فعالیت های پیوندی