عملکرد تحصیلی دانش آموزان: تبیین روابط چندگانه با مهارتهای فراشناخت و خودنظم بخشی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: دومین همایش ملی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPEKHA02_055
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 664
نویسندگان
دانشیار گروه علوم تربیتی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، لامرد، ایران
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکزی واحد الکترونیک
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه مهارت های فراشناختی و خودنظمبخشی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهراصفهان در سال تحصیلی 96-95 انجام گرفت. این پژوهش از نظر هدف، پژوهشی کاربردی و از نظر ماهیت همبستگی است. جامعهآماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره دوممتوسطه شهر اصفهان در سال تحصییلی 96-95، به تعداد 50707نفر تشکیل دادند که از بین آنها با استفاده از جدول کرجسی ومورگان (1970) و به روش نمونه گیری تصادفی طسقه ای متناسب باحجم تعداد 382 نفر از دانش آموزان برای شرکت در پژوهش حاضرانتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش حاضر، شامل 4پرسشنامه آماده ارزیابی مهارتهای فراشناختی شاطریان محمدی (1386)، پرسشنامه خودنظم بخشی (1386)، پرسشنامه سنجشعملکرد تحصیلی فام و تیلور (1999) بود که روایی صوری از لحاظصراحت و قابلیت درک گویه ها از طریق تعدادی از دانش آموزان وروایی محتوایی از لحاظ تطابق مفاهیم از طریق مراجعه به صاحبنظران تایید شد. پایایی پرسشنامه نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه مهارت های فراشناختی 0/91، خود نظم بخشی 0/90، عملکرد تحصیلی 0/85 برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش رگرسیون گام به گام استفاده شد. نتایجپژوهش نشان داد کیه بین هر 3 متغیرمهارت های فراشناختی وخودنظم بخشی و عملکرد تحصیلی رابطه معنادار مستقیم وجودداشته است، از سویی دیگر مهارت های فراشناختی و خودنظم بخشیبه ترتیب 40 و 16 درصد از میزان تغییرات عملکرد تحصیلی را پیشبینی کرده اند.کلیدواژه ها
خودنظم بخشی ، عملکرد تحصیلی ، مهارتهای فراشناختیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.