آموزش شهروندی ونقش آن درتحقق توسعه پایدار شهرهای جدید (نمونه موردی شهر جدید اندیشه)

به طور کلی شرط اساسی شکوفایی و بالندگی هر جامعه در توسعه سرمایه های انسانی و تربیت آنها نهفته است. آموزش به و ویژه آموزش شهروندی عامل اساسی در ارتقا ء فرآیندهایتوسعه (توسعه پایدار) به شمار می رود ( هر چند که این تنها عامل نیست). هدف اصلی از انجاماین پژوهش، بررسی میزان تاثیر آموزش های شهروندی در تحقق و دست یابی به توسعه پایدارشهری در ابعاد مختلف آن (اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و زیست محیطی از) دیدگاه ساکنان شهر جدید اندیشه می باشد . این پژوهش بر حسب روش و گردآوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی -پیمایشی بوده و جامعه آماری آن شامل کلیه شهروندان 15 تا 49 ساله شهر جدید اندیشه می باشد که تعداد 380 شهروند به عنوان حجم نمونه به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها نیز شامل پرسشنامه محقق ساخته بوده که روایی آن ها از طریق روایی صوری بررسی شد و پایایی آن ها از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه و موردتایید قرار گرفت . نتایج بدست آمده از آزمون کای اسکویر نشان می دهد که فرضیه کلی پژوهش مورد تایید قرار می گیرد، یعنی آموزش های شهروندی در دستیابی به توسعه پایدار شهری در شهر جدید اندیشه موثر است(فرضH1 تحقیق تایید شد).همچنین تاثیر آموزش های شهروندی در دستیابی به شاخص های توسعه اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و زیست محیطی در شهر جدید اندیشه مورد تایید قرار گرفت. نتیجه این تحقیق نشان می دهد که توسعه بایستی دقیقا در مرکزتمامی برنامه های آموزش شهروندی قرار گیرد به و دلیل آنکه زیر بنای توسعه شهری به و تبع آن توسعه ملی، توسعه در هر یک از بخش های اجتماعی، فرهنگی، سیاسی، اقتصادی و زیست محیطی می باشد لذا برای رسیدن به توسعه در هر یک از بخش ها نیاز به آموزش ضروری به نظر می رسد از و آنجایی که انسان محور توسعه محسوب می شود، نیاز به آموزش برای انسان بیش از پیش ضروری به نظر می رسد که این آموزش می تواند در ابعاد مختلفی صورت گیرد .

کلیدواژه ها:

آموزش ، آموزش شهروندی ، توسعه ، توسعه پایدار ، شهر جدید اندیشه