رابطه سرمایه اجتماعی و خلاقیت با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه مدارس روستایی شوشتر

هدف از این پژوهش رابطه سرمایه اجتماعی و خلاقیت با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه مدارس روستایی شوشتر بود. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه مدارس روستایی شوشتر هستند که در سال تحصیلی 95-94 مشغول به تحصیل می باشند تعداد آنها حدود 400 نفر بودند. نمونه این پژوهش مشتمل بر 192 نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم می باشد که برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری تصادفی ساده و برحسب جدول مورگان استفاده شده است. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه خلاقیت عابدی (1372) و سرمایه اجتماعی اونیکس و بولن (2004) بود.یافته ها نشان داد که بین خلاقیت با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. بین سرمایه اجتماعی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. متغیر خلاقیت با ضریب بتای 0/31 و متغیر سرمایه اجتماعی با ضریب بتای 0/28 می توانند به طور مثبت و معنی داری عملکرد تحصیلی در دانش آموزان را پیش بینی کنند.

کلیدواژه ها:

سرمایه اجتماعی ، خلاقیت ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان