مقایسه ی میان دو مکتب ساختارگرایی و رفتارگرایی در امر فلسفه ی یادگیری و آموزش

مسیله ی تعلیم و تربیت از دیرباز مورد توجه اهل تعلیم و تربیت و متفکران قرار گرفته شده است. این افراد بر اساس مکتب های که از آن ها پیروی می کنند، دارای نظراتی هستند که در برخی جهات در پیشبرد اهداف آموزش و یادگیری کمک کننده هستند. از میان این مکتب ها می توان به مکتب های ساختارگرایی، رفتارگرای، شناختی، انسان گرایی و ... اشاره کرد. در این مقاله، محققان به مقایسه ی دو مکتب (ساختارگرایی و رفتارگرایی) درزمینه ی تعلیم و تربیت پرداختند. این مقاله از نوع مروری بوده است و برای انجام آن از کتاب ها و مقالات مختلفی که معتبر هستند استفاده شده است. محققین ابتدا به ارایه ی تعارفی از تعلیم و تربیت پرداختند و سپس نظر و دیدگاه دو مکتب ساختارگرایی و رفتارگرایی را در زمینه ی یادگیری و آموزش مقایسه کردند و در آخر با دادن جدولی به عنوان نتیجه گیری یک دید کلی در این زمینه ارایه دادند.

کلیدواژه ها:

یادگیری و آموزش ، ساختارگرایی ، رفتارگرایی