بررسی رابطه ی بین شیوه فرزند پروری سخت گیرانه والدین و سبک دلبستگی اجتنابی با مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی شهرستان شوشتر

پژوهش حاضر بررسی رابطه ی بین شیوه فرزند پروری سخت گیرانه والدین و سبک دلبستگی نا ایمن با مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی شهرستان شوشتر بود که در سال تحصیلی 95-94 در مهدکودک ها مشغول آموزش بوده اند. نمونه آماری شامل 200 کودک پسر و دختر ( 114 پسر و 86 دختر) و والدین آن ها که با روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. طرح پژوهشی همبستگی بود. ابزار های مورد استفاده در این پژوهش عبارت بودند پرسشنامه شیوه های فرزند پروری بامریند(1971) ، پرسشنامه دلبستگی کولینز ورید (1990) و مقیاس درجه بندی مهارت های اجتماعی توسط معلمان تراسکات(1989). به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شده است. نتایج همبستگی پیرسون نشان داد که بین شیوه فرزند پروری سخت گیرانه و مهارت اجتماعی در کودکان رابطه منفی و معنا داری وجود دارد(0/042=p و 0/163=r) بین سبک دلبستگی اجتنابی و مهارت اجتماعی در کودکان رابطه ی منفی و معنا دار(p=0/000 وr=0/564) وجود دارد. نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد که بین شیوه فرزندپروری و سبک دلبستگی والدین با مهارت های اجتماعی کودکان رابطه چندگانه معنی دار وجود داشت(0/000 > p ).

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، شیوه فرزند پروری سخت گیرانه ، سبک دلبستگی اجتنابی ، والدین ، کودکان پیش دبستانی