تاثیر آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر عملکرد خواندن دانش آموزان نارساخوان

  • سال انتشار: 1395
  • محل انتشار: سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
  • کد COI اختصاصی: PESSH03_010
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 875
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

فاطمه رهبرکرباسدهی

دانشگاه گیلان، دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

عباسعلی حسین خانزاده

دانشگاه گیلان، دانشیار گروه روانشناسی

عباس ابوالقاسمی

دانشگاه گیلان، استاد گروه روانشناسی

چکیده

هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین تاثیر آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر عملکرد خواندن دانش آموزان نارساخوان بود. طرح تحقیق آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه است. نمونه پژوهش 27 دانش آموز مبتلا به نارساخوانی شهرستان رشت در سال تحصیلی 1396- 1395 بود که به طور تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه (گروه آزمایش 13 نفر و گروه گواه 14 نفر) جایدهی شدند. برای جمع آوری داده ها از آزمون خواندن و نارساخوانی کرمی نوری و مرادی (1387) در مراحل قبل و بعد از آموزش استفاده شد. آموزش راهبردهای خودتنظیمی به صورت گروهی در 10 جلسه برای گروه آزمایش ارایه شد ولی گروه گواه هیچ گونه آموزشی دریافت نکرد. نتایج تحلیل کوواریانس یک متغیری نشان داد که آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر بهبود عملکرد خواندن دانش آموزان نارساخوان به طور معنی داری تاثیر دارد (0/001> P). لذا با توجه به نتایج این پژوهش، روش آموزش راهبردهای خودتنظیمی یکی از کارآمدترین روش های درمانی بوده و در افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان نارساخوان موثر است.

کلیدواژه ها

خودتنظیمی، عملکرد خواندن، نارساخوانی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.