فلسفه آموزش مهارتهای زندگی و تاثیر آن در مدیریت و ارتقای بهداشت و سلامت روانی دانش آموزان در دوره ابتدایی ( با تاکید بر نقش خانواده، مدرسه و جامعه)

امروزه علی رغم ایجاد تغییرات عمیق فرهنگی و تغییر در شیوه های زندگی ، بسیاری از افراد در رویارویی با مسایل زندگی فاقد توانایی های لازم و اساسی هستند و همین امر آنان را در مواجهه با مسایل و مشکلات زندگی روزمره و مقتضیات آن آسیب پذیر ساخته است. هدف از پژوهش حاضر، بررسی و مطالعه آموزش مهارتهای زندگی و تاثیر آن در مدیریت و ارتقای بهداشت و سلامت روانی افراد جامعه می باشد. در مقاله ی حاضر با توجه به ماهیت موضوع آن، از روش کیفی و شیوه ی توصیفی – تحلیلی استفاده شده است. نتایج تحقیق حاکی از آن است که؛ با توجه به تغییرات و پیچیدگی های روز افزون جامعه و گسترش روابط اجتماعی ، آماده سازی افراد و دانش آموزان، جهت رویارویی با موقعیت های دشوار ، امری ضروری به نظر می رسد. اهمیت و ضرورت آموزش مهارت های زندگی زمانی مشخص می شود که بدانیم آموزش مهارت های زندگیموجب ارتقای تواناییهای روانی – اجتماعی می گردد؛ این تواناییها فرد را برای برخورد موثر با کشمکش ها و موقعیت های زندگی یاری بخشیده و به او کمک می کند تا با سایر انسانهای جامعه ، فرهنگ و محیط خود مثبت و سازگارانه عمل کند وبهداشت و سلامت روانی خود را تامین نماید. زیرا توانایی در حل مسایل و مشکلات، نقش تعیین کننده ای در تامین سلامتو بهداشت روانی دانش آموزان و افراد یک جامعه دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت زندگی ، بهداشت ، سلامت روانی ، آموزش ، دانش آموز