تاثیر مدلینگ، خلاصه نویسی و تدریس قیاسی در افزایش مهارت چکیده نویسی مقالات علمی

از آنجایی که چکیده نویسی مقالات دانشگاهی در بین دانشجویان .فرهیختگان و موسسات وابسته از اهمیت بالایی برخوردار است و با وجود اهمیت زیاد توانایی دانشجویان در نوشتن چکیده غنی کمتر می باشد این تحقیق شبه آزمایشی بوده و براساس یکی از مدلهای موجود درچکیده نویسی بوده که پایه بررسی تاثیرمدلینگ ‚ خلاصه نویسی و تدریس قیاسی بصورت تیوری )فرضیه ای( بر چکیده نویسی دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی قم میباشد. تحقیق ارایه شده تلاشی برای کشف تاثیر سه تکنیک ذکر شده بر اساس یکی از مدلهای موجود است.این تحقیق شامل 06 نفر ازدانشجویان ارشد ایرانی در طیف سنی 40-26 سال بود شرکت کنندگان با در نظر گرفتن امتحان ورودی ارشد و همچنین گذراندن واحدهای نگارش پیشرفته هم در مقطع کارشناسی و هم ارشد بعنوان دانشجویان متوسط برای این تحقیق انتخابشدند. از انجا که نتایج بدست امده بر اساس آنالی زهای مربوطه مطابق با مفروضات غیر نرمالیتی بود تست نا پارامتریک من ویتنی و سپس برای مقایسه سه گروه از آزمون کراسکال والیس بر رویداده ها انجام گرفت.نتایج نشان داد که بکارگیری سه تکنیک مذکور دربهبود چکیده نویسی دانشجویان تاثیردارد. بر اساس یافته ها تاثیر تکنیکهای مذکور سه گانه تقریبا بطور یکسان بوده است.نتایج این تحقیق میتواند طرحی جدید برای تدریس چکیده نویسی در دانشگاهها و یا موسسات وابسته در راستای بهبود و یا پیشرفت چکیده نویسی فراهم کند

کلیدواژه ها:

چکیده ، مدلینگ ، خلاصه نویسی ، تدریس قیاسی