بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی و روش تدریس دبیران متوسطه آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب در سال تحصیلی 93-94
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: نخستین همایش ملی برنامه ریزی و تحول نظام آموزشی
- کد COI اختصاصی: PDES01_073
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 550
نویسندگان
دانش آموخته کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر
گروه روان شناسی، واحد شبستر، دانشگاه آزاد اسلامی، شبستر، ایران،
دانش اموخته کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، تبیین رابطه بین ذهنیت فلسفی و روش تدریس دبیران متوسطه آموزش وپرورش شهرستان میاندوآب در سال تحصیلی 94-93 می باشد. روش تحقیق، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل، کلیه دبیران متوسطه شهرستان میاندوآب میباشند. تعداد افراد جامعه 270 که از این تعداد 159 نفر که 82 نفر مرد و 77 نفر زن به عنوان نمونه انتخاب شد. حجم نمونه از طریق جدول مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفیطبقه ای انتخاب گردید. داده ها و اطلاعات لازم از طریق پرسشنامه استاندارد ذهنیت فلسفی و پرسشنامه محقق ساخته ی روش تدریس معلمان جمع آوری و مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.برای تحلیل داده ها در این پژوهش از روش های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. در بخش توصیفی محاسبه انحراف معیار، میانگین و فراوانی.... ، و برای آزمون فرضیه ها ازتحلیل ضریبهمبستگی پیرسون استفاده گردید. نتایج نشان داد که: بین ذهنیت فلسفی و روش تدریس دبیران متوسطه آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب در سال تحصیلی 93-94 همبستگی وجود دارد. همچنین بین جامع نگری معلمان، تعمق و انعطاف پذیری و روش تدریس دبیران متوسطه آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب همبستگی وجود داردکلیدواژه ها
ذهنیت فلسفی، جامع نگری معلمان، تعمق و انعطاف پذیری و روش تدریسمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.