اثربخشی آموزش حل مسیله بر افزایش خودپنداره دانش آموزان دختر کلاس ششم مقطع ابتدایی شهر دزفول
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 485
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_289
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش حل مسیله بر افزایش خودپنداره دانش آموزان دختر کلاس ششم مقطعابتدایی شهر دزفول انجام شد. بدین منظور با استفاده از طرح شبه آزمایشی با پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل ازبین دانش آموزان کلاس ششم و نمونه گیری تصادفی ساده، 40 نفر انتخاب شده و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایشی وکنترل گمارده شده اند. هر دو گروه با استفاده از مقیاس خودپنداره (پیرز و هریس، 1961) به عنوان پیش آزمون موردارزیابی قرار گرفتند و گروه آزمایش به مدت شش جلسه آموزش حل مسیله دریافت کردند. سپس از هر دو گروه پس آزمونبه عمل آمد. برای مقایسه پس آزمون هر دو گروه از روش تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بینمیانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد. به عبارتی دیگر آموزش حل مسیله بر افزایشخودپنداره موثر است.
نویسندگان
الهام عبده پورسبزقبایی
گروه روانشناسی، واحد ایلام، دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام، ایران
ستار کیخاونی
گروه روانشناسی، واحد ایلام، دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :