بررسی دیدگاه معلمان در مورد نقش آموزش خانواده و برخی از ویژگی های جمعیت شناختی خانواده در میزان موفقیت تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی دیدگاه معلمان در مورد نقش آموزش خانواده و برخی از ویژگی های جمعیت شناختی خانواده درمیزان موفقیت تحصیلی دانشآموزان بوده است. به همین منظور تعداد 237 نفر از معلمان شهرستان ثلاث و باباجانی به روشدردسترس انتخاب و در تحقیق شرکت نمودند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون آماری خی 2 استفاده شد. نتایج نشان داد که از نظر معلمان آموزش خانواده بر پیشرفت تحصیلیفرزندان نسبتا موثر و میزان تحصیلات پدر و مادر بر پیشرفت تحصیلی فرزندان موثر است. همچنین نتایج نشان داد که از نظرمعلمان تحصیلات والدین بر انتخاب نوع مدرسه فرزندان موثر است. از نتایج دیگر این بود که از نظر معلمان مریض بودن وبازنشستگی والدین بر پیشرفت تحصیلی فرزندان موثر، تعداد زیاد فرزندان و مرگ یکی از والدین بر پیشرفت تحصیلی فرزنداننسبتا موثر است.

کلیدواژه ها:

آموزش خانواده ، تحصیلات والدین ، مرگ والدین ، تعداد فرزندان ، پیشرفت تحصیلی